“他本是上市公司的总裁，因不会数学，遭人暗算家道中落，负债累累，请完成今天的数学作业，帮他重回巅峰……”“世界上有三种躺：横躺、侧躺，还有你写语文作业的风流倜傥！请各位小主完成……”“今晚九点左右，部分宝子会收到我的惊喜来电呦，悄摸摸赶紧把课下注释背的滚瓜烂熟，让我为你疯狂打call，好么？”

这不是创意写作，也不是段子比拼，而是榆林高新二中的老师们给学生布置的作业。根据疫情防控工作整体要求，高新二中制定了详细的线上教学方案，为弥补线上互动不足的问题，老师们每天花式布置网课作业。老师走心，学生入心，师生互动提升网课作业质量。

“我们布置作业的时候尽量用一些小故事、图片和网络语言，激发学生的兴趣，引导学生及时认真完成作业；批阅作业的时候，我们也在网上找了很多有激励性的表情包，生动有趣，让学生及时了解老师的评价反馈。通过这种正向激励，学生完成作业的质量和速度都明显有所提升，他们也会通过一些有趣的方式和老师互动，让线上教学变得轻松活跃。”榆林高新区第二中学教师刘芳告诉记者。

晨读按时打卡、课前及时签到、作业检查提交、小组合作落实……每天，高新二中的学生们在老师的“线上管理”中，自主科学地进行居家学习。班主任老师还会通过干货满满的线上云班会，进行思想引导、学习指导、心理疏导……

停课不停学，隔屏不隔爱。在近期的线上教学中，老师们化身线上达人、明星主播，充分利用线上教学优势，根据学情及网课学习特点设计课堂，思路清晰、趣味盎然，为每一位忠实粉丝送上“知识套餐”。同时，学校还组织了厨艺大比拼、家庭大扫除等家庭劳动及体育锻炼活动，一张一弛，保证线上学习不放松、线下锻炼不缺位。

榆林高新区第二中学信息中心主任张娜介绍：“我们探索出了‘127线上教学’工作方案，以生本课堂为蓝本的学科教学课堂，结合‘居家隔离期间课间体育锻炼’和‘综合实践’两项活动，通过一课一备、一节一巡课、一日一反馈等七个抓手，与学生、家长及时联动，打造高质量的学习空间，实现离校不离师、隔空共成长。