名师引领促成长，且行且思共芬芳。为进一步全面贯彻落实市教育局《关于深化课程改革实施“课堂革命·榆林实践”的指导意见（试行）》精神，聚焦“双减”这一重点任务，全面推进教师队伍建设，充分发挥骨干团队的示范引领作用，扎实有序实施“领雁工程”，促进课堂转型增效，榆林高新第一小学于9月14日起，开展了为期两周的“构筑理想课堂”省市学带、能手示范展示活动。

 

语 文 篇

 

省教学能手高娟执教的五年级上册第三单元精读引领课《猎人海力布》+《一幅壮锦》，紧扣单元主题“民间故事”、围绕单元语文要素“创造性地复述故事”进行设计。高娟老师能前后勾连整体把握教材，“导学练评”有机结合，真正把时间还给学生，把方法教给学生。整堂课立足核心素养，注重语言运用能力培养、文化自信培养、审美创造培养，为进一步提升教师教学理念，优化课堂教学模式起到了很好的示范引领作用。

省教学能手任盼执教的是五年级上册第四单元的古诗《示儿》和《题临安邸》。课堂上，任老师聚焦核心素养，落实语文要素。以读为本，引导学生抓住诗眼，体会诗人“悲”从何来。运用大量的背景资料，引导学生走进作者，走进历史背景，想象画面，链接大量诗句，从而感受两位诗人强烈的爱国情怀。可谓是依据文本，整合资料，有效链接，从而提高了学生的核心素养。

 

省教学能手任盼老师示范课《示儿》

 

省教学能手冯宁执教的是部编版小学语文六年级上册第三单元《竹节人》一文，课堂中教师的教法灵活多变，或直观演示、或巧设悬念、或旁征博引……充分激发了学生的阅读欲望和兴趣，创造了“我想学”“我要学”的积极教学氛围。孩子们的思绪在课堂翻飞，或侧耳倾听、或瞑目思考、或跃跃欲试，一个“开放的课堂”就此展开。与新课标“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的体验、探究和感悟”的理念不谋而合。

省教学能手郑虹执教的是六年级上册第一单元精读课文《古诗三首》中的第三篇，她的课堂聚焦语文要素，落实新课标理念，由文字到画面，由一首词到多首词，由一位词人到一类词人，由一种诗情到一种情怀，投石问路，触类旁通，由扶到放，学方法、用方法集于一身，整堂课层层推进，环环相扣，知识难度梯度上升，学生学习能力螺旋攀登，拨云见日中将四大核心素养融会贯通，潜移默化中奠基文化自信水到渠成。

市教学能手崔晓萌执教的是《七律·长征》，她的课堂以“反差”为纬，以“声音”为经，用感性复活《七律·长征》的诗情，用理性精思《七律·长征》的诗意，正是在这层意义上引领学生以理性之眼深入打量诗的气象、格局和境界的。与一般教学此诗不同的是，她并未在诗的多种修辞手法上做过多的纠缠，而是拈出“反差”，聚焦“反差”，以“反差”这一贯穿全诗的修辞特色为抓手，不断引领学生理解和把握“反差”背后所抒写的大无畏的革命英雄主义精神。

 

数 学 篇

 

省学科带头人霍惠琴执教的是北师大版小学数学二年级下册第二单元第一课时《买文具》，认识小面额的人民币。 课堂开始以幽默风趣的语言介绍了我们国家使用的“钱”——人民币，使课堂气氛轻松愉悦。她教学语言严谨，善于驾驭课堂，引导学生用数学的眼光观察人民币，用数学的思维思考所学，用数学的语言表达，巧妙的教学设计，新颖的构思，使学生在和谐的氛围中灵活扎实的掌握了人民币的相关知识，让听课者内心深处由衷的产生敬佩之情。

省教学能手贺改静执教的是北师大版六年级上册第三单元《搭积木比赛》，学生在自主参与活动中，培养了合作意识，体验动手操作的快乐。课堂导学以“比赛”贯穿始终，层层推进，点拨及时到位，尤其是方法的指导和数学思想的渗透，点亮了学生思维的火花，让课堂更有魅力。

省教学能手刘小妮执教的是三年级上册《买白菜》。教学开始，以调查学生是否喜欢白菜话题导入，并且介绍白菜的功效，激发了学生的学习兴趣，课堂上构思新颖，知识设计连贯，巧妙的突破了重难点。最后作业能够分层设计，符合“双减”政策的要求，最为亮点的是习题的设计再以卖白菜为主题，首尾呼应，亲自提前做好一道醋熘白菜，课堂上让学生尝一尝这道菜，并且把劳动教育渗透到数学教学中，学生在快乐中学习。把整堂课推向了高潮，受到大家的一致好评。

省教学能手高浪执教的是四年级上册《轴对称的再认识（一）》。教学中，他引导自如，课堂构思新颖，知识设计连贯，难点突破巧妙。借助新媒体技术，大大提高了学生的学习兴趣，一次次把课堂推向高潮。课堂结尾老师潜移默化的结合二十大，把板书补充为“中国”二字，渗透爱国思想教育，让在场听课的全体师生无不惊讶和感叹，掌声久久不息。

 

省教学能手高浪老师示范课《买白菜》

 

省教学能手刘锦甜老师执教的是六年级上册《圆的面积（一）》，她从生活实际出发，抽象出数学模型，联系旧知，渗透“转化”思想，通过学生动手操作的过程，直观体验“化曲为直”，借助媒体，让学生直观感知“极限”思想。经过小组讨论，学生顺利推理出圆的面积公式。整堂课“以学为本”，循序渐进，环环相扣，不仅培养了学生的数学模型意识，发展了学生的合作交流水平，进一步提高了学生推理能力。

 

综 合 篇

 

省教学能手辛爱峰执教的是人教版小学英语六年级上册第二单元《Was to go to school》第一课时。独特的课堂教学设计、灵活的教学方法，体现了她扎实的基本功和一定的英语综合应用能力。课堂上通过创设有效的学习情境，充分调动了学生参与课堂的积极性。师生的和谐互动、“导”“学”探究，实现了共同发展，也让学生在语境中感受到英语语言之美。

省教学能手张婷执教的是二年级上册第十一课《泥器皿》。整节课张老师都能以学生为主体，结合艺术新课标中一二年级的学段目标展开教学，以任务驱动，将“导—学—做—评”贯穿始终，尤其是过程性评价与整体性评价的巧妙结合，大大调动了学生参与的积极性。张婷老师的美术课堂充满了亮度和温度，层层推进的微课示范提高了课堂实效，不失时机的思政教育和劳动教育让课堂焕发生命的活力，中华民族传统文化融入美术教学中，坚定了学生对中国文化的自信，实现了以美育人、以美润心。

 

省教学能手张婷老师示范课《泥器皿》

 

省教学能手高小惠执教的是二年级上册歌曲《小动物回家》。她结合新课标要求，围绕核心素养在教学中注重学生对音乐的探究、感受、表现与创造能力的培养，让学生在宽松愉悦促进学生的的氛围中，感受艺术的魅力。

新的课程标，会带来新的教学，新的课堂，让学校教育呈现出更加蓬勃的生命力。为了促进全体教师的课堂教学水平再上新台阶，学校采取“读、学、研、用、讲”的方式，引导教师深入领会2022版新课程标准，切实转变观念，真正落实“课堂革命，一小行动”。示范课结束后，省市教学能手结合自己的课堂教学，分组做了“解读新课程标准”微讲座。

 

 

 

一花独放不是春，百花齐放春满园。此次构筑理想课堂“领雁工程”学带、能手示范展示活动，骨干老师以精益求精的态度呈现了一场教育教学的盛宴。领雁教师积极践行教育改革的新思想、新理念，勇于开展自我课堂革命，给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，真正实现共同进步，共同成长。相信，榆林高新第一小学在“减负增效”的征途上，在追寻理想课堂的过程中，有“领雁”团队的持续发力，有“群雁”齐飞的共同奋进，一定会欣赏到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福!