为有效落实“双减”政策，实现课堂转型提质，构筑学校“356”课堂教学模式下的理想课堂，有效提升教师研修水平和课堂教学效率，切实减轻学生课业负担，3月上旬开始，横山区城关小学开展了为期4周的“356”达标课展示活动。

活动前，学校先后多次组织教师就“356”课堂教学模式进行了专题培训。所谓的“3”是指“自主学习、合作探究、展示交流”，也指“动口、动手、动脑”的多感官参与教学活动，更指向课堂的三重境界；“5”指教师结合各学科的具体特点，设计出五个典型课型，也指课堂教学的五个环节。“6”指课堂评价的六个维度，即课堂的“参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度”。

本次达标课以课堂展示的形式进行，分语数英三个教学组，共计进行了78节展示课。活动中，授课教师充分挖掘教材，结合学生实际情况，运用现代化教学手段，尝试多种形式的教学方法，设计出符合学情的教学内容，课堂上循循善诱，春风化雨，恰到好处地点拨，切实让学生学会学习，爱上课堂，享受课堂；达标课后学校以备课组为单位结合新教育理念的六个维度进行评课议课，力争通过“听”“学”“比”“评”等环节的探究与交流，促进教师自身的专业成长和教学水平的稳步提升，最终实现人人达标。

“双减”活动在路上，减负提质在课堂。此次达标课展示活动，既是教师教学技能的展示，也为所有教师提供了观摩研讨的平台，同时也检验了“双减”政策全面推进之后，教师在减负提质、当堂操练的具体实施情况，真正实现了教者有所得、听者有所悟、学者有所长，为促进学校教育教学质量的提升和教师的专业成长奠定了坚实的基础。