榆林高新三小德育活动现场。本报记者 王婷摄

今年以来，我市不断优化教育结构，深化教育改革，加强队伍建设，提升教育质量，上半年全市教育事业呈健康快速发展态势。

1 统筹协调教育结构进一步优化

“上学难问题已初步得到解决。”在今年榆林两会期间，这句话说出了与会代表们的心声。近年来，我市义务教育均衡发展稳步推进，共落实中省市专项资金2.13亿元，组织实施农村薄弱学校改造、城镇中小学扩容改造、校舍维修、食堂餐厅建设、教学仪器和图书装备等标准化建设项目，目前已组织实施标准化建设项目654 个，竣工287个。以“双高双普”县、“ 教育强县”、“义务教育发展基本均衡县”创建达标为总抓手，扎实推进全市义务教育均衡发展。截至目前，全市已有榆阳、神木、府谷、靖边、定边、米脂6个区县建成“双高双普”县区，榆阳、神木、府谷、靖边4 个区县建成省级教育强县区，神木、靖边、定边、米脂4 个县通过国家义务教育发展基本均衡县评估验收。

教育大计从娃娃抓起，全面加快学前教育发展。据统计，全市二期学前教育三年行动计划规划的97所幼儿园建设项目全面启动，目前已投用17所、完工22所、在建14所，全市幼儿园和在园幼儿总数分别由2010年的363 所、7.9 万人增加到目前的1026所、17.6 万人，学前三年毛入园率达到98% ，提前实现了基本普及学前教育目标。“ 全市每个县城至少建成了2—3 所公办幼儿园，榆阳、神木、靖边等城区公办园达到10所以上，每个乡镇至少建成了1 所公办中心幼儿园。”市教育局工作人员表示。启动了《榆林市〈3—6 岁儿童学习与发展指南〉》实验工作，以26所市级实验示范园为骨干、县级实验园为主体，通过层层开展培训、专家巡回视导、优秀案例评选、建立学习交流机制、打造特色幼儿园等措施，着力提升学前教育保教质量和发展水平。

普通高中实现优质特色发展。启动大学与高中联合培养拔尖创新人才“春笋计划”2016—2017年度工作，筛选18名优秀学生和8 名指导教师参与榆林学院实验室课题研究，积极探索高校与高中联合培养创新型人才的有效模式和运行机制，拓宽了基础教育创新型人才培养途径。组织实施“高考管理校校行”视导活动，通过查阅资料、推门听课、座谈交流、问题指导等形式对全市所有普通高中进行视导，加强了对普通高中教育教学质量的管理。

坚持质量标准，优化专业设置，创新培养模式，全面实施职业教育质量提升工程，切实增强了人才培养的针对性和实效性。在全省中等职业学校学生技能大赛中，我市获得一等奖33个，二等奖34个，三等奖70个，25位教师获得“陕西省优秀指导教师”荣誉称号，总成绩位居全省第一。加强职业教育教师骨干体系建设和“双师型”教师队伍建设，评选认定市级专业课教学能手11名，开展全市职业教育活动周……中职教育得到全面发展。

2 立德树人素质教育呈现新局面

我市进一步落实、落细立德树人根本任务，全面推行“1155”德育模式，深入实施“八大习惯”养成教育和“六大创建”活动，开创德育工作新局面。“ 我们深入推进慈善文化进校园活动，召开全市中小学慈善教育活动现场推进会，在全市中小学广泛开展了慈善教育‘六个一’活动，引导学生从小事做起，从身边事做起，养成孝敬父母、乐于助人的良好习惯。”市教育局工作人员介绍，仅榆林市星元小学的孩子们在“日行一善”活动中坚持做的好事，半年就有60多万件。

坚持把课堂教学改革作为提升教育质量、实施素质教育的重要抓手，全面深化课堂教学改革，使全市课堂教学改革呈现出以点带面、整体推进的良好局面，教育质量稳步提升。据统计，今年全市高考二本线以上综合上线人数达到11653 人，二本线以上人数连续7 年保持万人以上。

3 改革创新新媒体与课堂教学深度融合

我市启动实施校长职级制改革试点工作，全面落实教师校长交流轮岗政策，截至目前全市已有52名校长、996 名教师到薄弱学校或新建学校交流任教，促进了优质师资的均衡配置。加快教育信息化基础设施建设，全市中小学(含教学点)互联网接入率达到 89%，乡镇中心小学以上学校“宽带网络校校通”达到 92%，全市农村中心小学以上“优质资源班班通”达到83% 。以“三促进”为目标，全面提升教育信息化应用水平，组织实施“一师一优课、一课一名师”活动，全市90% 以上专任教师进行了“晒课”;启动了第二届中小学教师新媒体新技术教学应用大赛和微课制作大赛，通过以赛代训的形式，有效提升了广大教师应用新媒体、新技术的能力，促进了新媒体、新技术与课堂教学的深度融合。

本报记者 徐子昕