徐青正在给学生们上语文课。闫景 摄

2021年9月，江苏省仪征市陈集中学教师徐青随苏陕协作对口帮扶支教团队，来到吴堡县第二中学，开启为期一年的支教生涯，承担该校初三年级两个班的语文教学工作。在三尺讲台上，他始终坚守教育初心，奉献一片赤诚，竭尽全力把先进的教学理念、温暖的教育情怀，带给这里的孩子们。

仪征、吴堡相隔千里，两地在习俗、文化、语言等各方面存在很大差别。为了尽快适应新环境、扮演好新角色，徐青积极与学校领导沟通，与其他教师交流，了解学校教育教学特色，掌握学生情况，用情用心用力开展教育教学活动。面对同学们纯真的笑脸，他下定决心，不辱使命，为吴堡县教育事业的发展尽自己的一份微薄之力。

从教十多年来，徐青从未离开过教学一线，有着丰富的教学经验，先后获得仪征市“中青年教学骨干”和“优秀教育工作者”等荣誉称号，在如何培养学生方面，有着自己的一套“法宝”。

徐青尊重每个学生的个性，因材施教，以心交心，成为学生们的朋友。在具体的教学当中，学生之间存在一定的差异，有的学生并不能完全掌握课堂知识。课余时间，徐青对学生们进行有针对性的辅导，及时查漏补缺。

“徐老师刚来的时候，我还是一个语文成绩平平的学生。如今，我的语文成绩进步很快，尤其是阅读理解题，基本都能达到满分。”九年级（10）班学生王奥璐说，同学们都很喜欢徐老师，上课时大家发言很积极，课堂气氛特别活跃，徐老师的“找矛盾法”答题技巧，更是让大家在轻松愉悦的学习氛围当中提高了语文成绩。

此外，徐青还在学生的兴趣引导上下功夫，鼓励孩子们大胆展示自我，组织和辅导70多人次参加陕西省“希望杯”写作研学活动以及《全国优秀作文选》“雨花奖”作文大赛。其中，有20多名同学脱颖而出，晋级省级比赛，最终有两人获得陕西省“希望杯”写作研学活动一、二等奖。

在徐青的辛勤耕耘下，他所带班级的语文成绩在年级中排名前列，赢得师生们的一致好评。由于出色的业务能力，徐青还被陕西省“希望杯”写作研学实践活动组委会、“冰心文学”组委会吸纳为评委，申报的《基于部编版教材审美视域的阅读和写作研究》课题被榆林市教研室批准立项。

教而不研则浅，研而不教则空。徐青不忘初心，本着支教更要支智的理念，积极开展自我学习，与同事交流先进的教学理念和方法。他以抱团备课、磨课以及同课异构等方式，积极开展讲、听、评、议、磨等教研活动，努力提高教学质量。

“徐老师爱岗敬业、业务精湛，在教学研讨方面很有建树，他利用自身优势与特长，为学科教学注入全新的血液，对于提升学校教育教学水平，打造高效课堂起到极大的促进作用。”吴堡县第二中学校长张建军说。

支教期间，徐青将支教经验撰写成论文，其中《“三审”逻辑的思考：〈皇帝的新装〉的结局到底能不能改》《莫泊桑为什么要安排于勒三次起落》《细察亲历就能写出有审美感的文章吗》等论文分别被《中学语文》《读写月报》《语文月刊》刊登。

“一年的支教工作，让我对这里产生了深厚的感情，我想申请继续奋斗一年，努力提升课堂教学效率和科研写作能力，实现自己的人生价值。”徐青表示。