去年以来，随着“双减”政策的落地，孩子们得以从繁重的校内外负担中解脱，有了更多的时间和精力发展个人兴趣。那么，在贯彻落实“双减”政策的过程中，基层进行了哪些实践探索？又产生了怎样的影响？记者来到洛川县进行了实地探访。

学生作业如何做到减量增质？

作业也能自己选？去年秋季开学，洛川县延安炼油厂子弟学校的“作业超市”开业了。“作业超市”里提供了3种选择：积累自己喜欢的词语成语、背诵自己喜欢的文章段落或阅读后写一篇150字的笔记，同学们可根据自己的喜好，选择喜欢的“商品”。

“作业超市”开张之初，有家长担心，孩子会避重就轻选简单的作业，可试行一个多月后，家长们便打消了这个疑虑。

“孩子们的学习主动性提高了。”语文老师陈兰兰解释道，“孩子喜欢简单的作业，这很正常，但老师可以在评分、奖励上多加引导，让孩子根据自己的情况合理选择作业。”

谈起开设“作业超市”的初衷，延安炼油厂子弟学校校长任俊锋说：“响应国家‘双减’政策的号召，少而精的作业更有侧重点，体现了高效、减负的初衷，学生可以在作业中找到快乐，获得成功，真正爱上作业。”

据任俊锋介绍，学校的“作业超市”分为共性作业和个性作业。共性作业就是必选项目，多是一些基础知识，适用于所有学生；个性作业就是学生根据自己的意愿选其所爱。通过自主选择，把学生从过去重复机械的题海中解放出来，把‘要我学、要我做’变成‘我要学、我要做’，让学生能够主动、愉快地完成作业，从而取得较好的学习效果。

如今，洛川县延安炼油厂子弟学校的“作业超市”生意兴隆，作业减负已成为该校全体老师的行动自觉，“减负不减质”的学习目标正在逐步实现。

放学后的孩子去了哪里？

放学铃声响起，洛川县北关小学六年级学生郑思璇并没有背起书包离开学校。她和往常一样，拿出作业本，开始写作业。学科老师坐在同学们身边，随时帮助有需要的同学。

对郑思璇一家来说，学校推出的课后延时服务不仅便利、省心省钱，也让全家人的生活逐渐正常化。“这项服务真是太好了，给我们这些家长帮了大忙。”郑思璇妈妈王烈艳在银行上班，在谈及学校延时服务时赞不绝口，“以前孩子一放学不是求人帮忙接，就是让孩子到托管班，现在好了，孩子在老师的看护下写作业，高效又高质，真是让我们省了不少心。”

记者了解到，学校专门安排了任课老师跟班管理、服务，辅导学生学习、阅读等。课后延时服务不仅仅是辅导学生做作业，其中还有不少特色活动。正在上四年级的贺祎蓓说：“社团活动不仅培养了我的特长爱好，也缓解了学习压力，我特别喜欢，每周都参加。”

“学生都十分珍惜‘延’出来的课程，而且愿意尽快完成作业，积极参与各种特色社团活动。”洛川县北关小学校长雷全义告诉记者，学校目前有社团4大类11个，还专门外聘了4位专业老师，统一按照洛川县中小学课后服务费项目及收费标准进行收费。截至目前，全校99%的学生都参加了课后延时服务。

校外培训机构何去何从？

“双减”政策的出台，让“家家都上培训班”的场景成为过去。几个月来，洛川县不少培训机构纷纷转型。

洛川县怡学教育就是学科类培训机构转型调整为非学科类教育的一家。机构负责人赵莉告诉记者，该培训机构目前已经完成检查评估，“复课”的相关资料也已经准备妥当。

据悉，洛川全县目前共有各类证照齐全校外培训机构53所，其中非学科类培训机构23所，学科类30所。自2021年7月28日起，洛川县不再审批新的面向中小学生和学龄前儿童的学科类校外培训机构。

洛川县教育科技体育局民办教育管理服务中心主任王晓东告诉记者，洛川目前已对现有学科类培训机构重新审批，核发了新的办学许可证，并在分类登记中统一登记为非营利性机构；对现有非学科类培训机构，逐一进行评估验收，符合安全、防疫以及培训机构管理规定的，准予恢复培训。

记者 张权伟 通讯员 雷蕾